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以开发促提升 以行动求发展
——宁海中学分校江苏省教育科学“十二五”规划课题顺利结题

  

2019年1月2日,新年工作的第一天,宁海中学分校召开江苏省教育科学“十二五”规划课题《教师校本课程开发能力提升的行动研究——基于南京市宁海中学分校的实践》结题论证会。南京市教科所左坤所长、李洵主任南京师范大学李星云教授张英花教授江苏省教研室张克中老师鼓楼区教师发展中心徐树忠副主任曹茂昌副主任等专家参加了论证会

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会议开始前,会专家观摩了宁海分校的校本课程现场教学,专家们对同时开设的二十余门校本课程赞不绝口,认为宁海分校真正通过校本课程将素质教育、个性教育和素养教育落到了实处。

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结题会上,钟丽萍校长代表学校致欢迎词。她就宁海分校校本课程的起源、发展、现状及未来规划等方面进行了重点介绍并强调通过课题研究和探索,在理论层面实践层面都成果颇丰。一方面,整个宁海分校教师团队对于新形式下校本课程开发的意义、模式和方法有了再认识;另一方面,学校在原有校本课程的基础上,做到了每年都能新设2—3门更加体现时代特色、更加符合学生需要的新课程。一大批学生依靠在校本课程和社团活动中学到的技能,为学校赢得了众多荣誉围绕校本课程的开发和实践,学校教师加深了对学科课程的理解和再认识一批教师迅速获得成长,成为学校的教学骨干进而进一步推动学校校本课程质量的不断提升,形成了良性循环。

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之后,李彤副校长代表学校课题组进行了结题汇报。他着重强调了课题组经过三年的实践研究,形成一系列研究成果。通过问卷调查了解了教师校本课程开发能力现状及主要存在问题;分析了宁海中学分校教师校本课程开发能力不足的成因并提出了具体对策;从管理平台、制度平台、交流平台、资源平台、展示平台、技术平台等方面提出了提升教师校本课程开发能力的平台构建策略;从课程定位、课程目标、观念转换、团队构建、文化打造、积极反思、制度完善等方面进行了实践探索。

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之后,评审专家组在认真审议课题研究报告和研究成果的基础上进行了点评交流。他们一致认为,本课题以“促进教师校本课程开发能力提升”为主题,通过宁海中学分校的具体实践为主线,研究目标明确,思路清晰,方法得当,历史延续性强,课题研究与教育实践密切结合,研究成果丰硕,具较强的实践指导性,值得推广。所有会专家一致同意本课题结题。

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最后,王辉副校长代表学校表达了对诸位专家的感谢千里之行,始于足下今天的结题会既是一个小的终点,更是一个高的起点。宁海分校人将会以今天为起点,将学校的校本课程理论与实践工作推向更高峰,力争再出成果、再上台阶。

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